Das fachliche Fundament meiner Arbeit
Wenn du einen Workshop, eine Fortbildung oder einen anderen Prozess gestaltest, möchtest du bei deinen Teilnehmenden etwas Bestimmtes anstoßen.
Sie sollen etwas verstehen, ausprobieren, erfahren oder für sich weiterentwickeln.
Deine Teilnehmenden lernen jedoch nicht automatisch das, was du ihnen vermitteln möchtest, nur weil du etwas erklärst oder eine Übung anbietest.
Entscheidend ist, was bei ihnen tatsächlich in Bewegung kommt und was sie auf ihrem Weg brauchen.
Genau hier setzt meine Arbeit an.
Lern- und Erfahrungsräume
Ich gestalte Räume, in denen Menschen selbst denken, wahrnehmen, ausprobieren und Erfahrungen machen können.
Ein Lernraum ist für mich deshalb mehr als eine Sammlung von Inhalten. Ein Erfahrungsraum entsteht nicht allein dadurch, dass Menschen möglichst viele Freiheiten erhalten.
Beide brauchen eine tragfähige Architektur und eine aufmerksame Prozessführung.
Lernarchitektur und Prozessführung
Lernarchitektur beschäftigt sich mit der Frage, wie Menschen lernen und wie daraus ein stimmiger Weg entstehen kann.
Sie klärt unter anderem:
- Wohin soll das Angebot führen?
- Was brauchen die Teilnehmenden auf diesem Weg?
- Welche Inhalte, Übungen und Übergänge tragen dazu bei?
- In welcher Reihenfolge können die einzelnen Schritte sinnvoll aufeinander aufbauen?
Sobald das Angebot beginnt, kommt die Prozessführung hinzu. Dann geht es darum, den entstandenen Raum aufmerksam zu halten, Orientierung zu geben und wahrzunehmen, was gerade geschieht.
Braucht die Gruppe mehr Zeit?
Fehlt eine Verbindung?
Ist ein weiterer Impuls notwendig?
Oder ist es an der Zeit, die eigene Führung zurückzunehmen?
Lernarchitektur baut das Schiff. Prozessführung heißt, das Steuerrad zu übernehmen.
Denkbewegungsanalyse
Menschen denken, lernen und verarbeiten auf unterschiedliche Weise.
Die Denkbewegungsanalyse macht diese Unterschiede sichtbar. Sie hilft mir zu verstehen, welche Denkwege ein Angebot ermöglicht, wo Menschen möglicherweise den Anschluss verlieren und weshalb derselbe Lernweg für verschiedene Menschen unterschiedlich funktionieren kann.
Damit ist die DBA ein wichtiger Baustein meiner Lernarchitektur und zugleich ein eigenständiges Modell, das sich vertiefend betrachten lässt.
